Informações básicas | |
|---|---|
| Declarações: | 42 |
| Duração: | 4-8 minutos |
| Tipo: | Autoavaliação |
| Ano de publicação: | 2024 |
| Artigo seminal: | Escala de Diagnóstico de Autismo Asperger de Ritvo-Revisada (RAADS-42) e (RAADS-R) |
O RAADS-42 também está disponível nos seguintes idiomas:
A RAADS-42 se baseia no trabalho de Ritvo, R. A., Ritvo, E. R., Guthrie, D., Ritvo, M. J., Hufnagel, D. H., McMahon, W., Tonge, B., Mataix-Cols, D., Jassi, A., Attwood, T. e Eloff, J., que desenvolveram a Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised (RAADS-R): Uma escala para auxiliar o diagnóstico do transtorno do espectro do autismo em adultos (2011). A RAADS-42 não está associada à pesquisa acima e serve como uma versão abreviada da escala original. O autoteste da RAADS-42 foi adotado a partir da versão preliminar do trabalho de pesquisa "Introducing the 42-item Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale". O questionário RAADS-42 NÃO é uma ferramenta de diagnóstico; somente um profissional de saúde mental pode fazer um diagnóstico adequado e definitivo de qualquer transtorno neurológico e de desenvolvimento. Profissionais de saúde mental não se baseiam apenas em medidas de autorrelato e empregam entrevistas clínicas para o diagnóstico definitivo do transtorno do espectro do autismo.
A sobreposição de sintomas do autismo com outras condições de saúde mental pode levar a diagnósticos equivocados. Com o passar dos anos, nossa compreensão do autismo evoluiu e ele não é mais considerado um distúrbio raro de saúde mental. A Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised (RAADS-R) provou ser uma ferramenta útil que visa a abranger todas as facetas do autismo que precisam ser abordadas para um diagnóstico adequado. A escala de 80 itens leva de 15 a 20 minutos para ser concluída pelos participantes, o que a torna um tanto incômoda e demorada.
A RAADS-R enfoca principalmente a linguagem, o relacionamento social, os problemas sensório-motores e os interesses circunscritos, mas não fornece informações valiosas sobre o que a escala pretende medir. Assim, a necessidade de resultados curtos e perspicazes foi reconhecida, servindo a um propósito semelhante. A RAADS-42, como uma versão abreviada, não só oferece uma avaliação eficaz em termos de tempo, mas também inclui uma escala de 10 pontos, permitindo que os participantes indiquem livremente seu nível de concordância com cada afirmação. Outra característica da RAADS-42 é que ela oferece percepções sobre o espectro de traços que a RAADS-R procura avaliar.
O foco principal da RAADS-R é acessar as principais áreas de sintomas do autismo, como problemas de relacionamento social, interesses circunscritos, problemas de comunicação e déficits sensório-motores. A RAADS-42 é uma versão mais curta da RAADS-R e oferece percepções valiosas aos participantes, acessando as áreas de sintomas e aprofundando-as em várias facetas do autismo.
Auditivo: As pessoas com autismo processam os sons de forma diferente e têm dificuldade de se concentrar em conversas. Por exemplo, um restaurante movimentado pode sobrecarregar uma pessoa devido à maior sensibilidade aos estímulos auditivos. A sensibilidade aumentada afeta a capacidade de filtrar e processar sons de forma eficaz. Isso pode contribuir para os desafios em ambientes sociais.
Empatia: As pessoas com autismo podem ter dificuldade para entender as emoções dos outros. Elas têm dificuldade em captar expressões faciais e sinais sociais, o que dificulta a reação em determinadas situações. Por exemplo, elas podem reagir de forma diferente ou podem não perceber facilmente se um amigo está triste, o que afeta sua capacidade de oferecer apoio ou conforto.
Homofilia: As pessoas com autismo preferem passar o tempo com pessoas que compartilham os mesmos interesses ou gostam das mesmas coisas. Elas podem se sentir mais à vontade e ter melhores conexões com pessoas que estão nas mesmas coisas pelas quais são apaixonadas.
Estrangeiro: As pessoas com autismo geralmente sentem que estão do lado de fora porque as normas sociais podem ser difíceis de entender para elas. Elas podem ter problemas com regras sociais não escritas, o que dificulta a integração e as deixa com a sensação de serem pessoas de fora.
Conversa fiada: As pessoas com autismo consideram a conversa fiada um desafio. Para elas, o envolvimento em conversas casuais e cotidianas pode ser estranho, causando desconforto social. Para elas, entender piadas, sarcasmo ou significados ocultos pode ser como resolver um quebra-cabeça.
Literal: As pessoas com autismo geralmente levam as coisas muito ao pé da letra e enfrentam problemas com a linguagem figurativa. Por exemplo, se alguém disser "Está chovendo a cântaros", elas podem se sentir confusas, o que afeta a capacidade de compreender o significado pretendido.
Dialético: As pessoas com autismo preferem que as coisas sejam diretas e têm dificuldade em conversas em que as pessoas têm opiniões conflitantes. Para elas, entender pontos de vista opostos e entrar em nuances de pensamento pode ser um pouco difícil.
Solidão: As pessoas com autismo sofrem de isolamento devido à dificuldade de se conectar com outras pessoas. Elas preferem atividades solitárias e acham difícil iniciar interações sociais. Elas se sentem confortáveis em passar tempo sozinhas e isso afeta seus relacionamentos com outras pessoas.
Interpretação errônea: As pessoas com autismo têm dificuldades para entender as verdadeiras intenções dos outros. Por exemplo, elas podem confundir alguém que está com raiva quando não está.
Mimetismo: As pessoas com autismo copiam comportamentos para se integrarem socialmente. Uma pessoa com autismo pode copiar intencionalmente o que seus amigos fazem, o que a ajuda a se adaptar ou a se encaixar melhor em situações sociais.
Falta de jeito: As pessoas com autismo enfrentam desafios com a coordenação motora, o que leva a um pouco de falta de jeito. Elas podem ter dificuldades para amarrar cadarços de sapatos ou usar utensílios.
Sensorial: Os estímulos sensoriais são uma característica fundamental do autismo, afetando a percepção do ambiente. As pessoas com autismo veem e sentem o mundo ao seu redor de forma diferente. Elas podem se sentir desconfortáveis ou estressadas com algumas texturas, sons ou luzes. Por exemplo, uma pessoa com autismo pode se sentir sobrecarregada em locais com luzes muito brilhantes.
Analítico: As pessoas com autismo dão mais preferência aos detalhes e, com frequência, mergulham nas especificidades antes de olhar para o quadro geral. Elas se concentram nos detalhes, primeiro examinando cada parte de perto e depois se afastando para ver como tudo se encaixa.
Rigidez: As pessoas com autismo gostam que as coisas permaneçam iguais e têm uma rotina à qual se apegam. Elas não gostam de ter a rotina perturbada e podem se sentir ansiosas ou chateadas quando a rotina é perturbada. Elas gostam de ter um plano bem organizado que as ajude a se sentirem confortáveis.
Referências
- Brugha TS, McManus S, Bankart J, Scott F, Purdon S, Smith J, Bebbington P, Jenkins R, Meltzer H. Epidemiology of autism spectrum disorders in adults in the community in England (Epidemiologia dos transtornos do espectro do autismo em adultos na comunidade da Inglaterra). Arch Gen Psychiatry. 2011 May;68(5):459-65. https://doi.org/10.1001/archgenpsychiatry.2011.38 ↩
- Jones, S. L., Johnson, M., Alty, B., & Adamou, M. (2021). A eficácia do RAADS-R como uma ferramenta de triagem para populações adultas de ASD. Autism Research and Treatment, 2021. https://doi.org/10.1155/2021/9974791 ↩
- Eriksson, J.M., Andersen, L.M. & Bejerot, S. RAADS-14 Screen: validade de uma ferramenta de triagem para transtorno do espectro do autismo em uma população psiquiátrica adulta. Molecular Autism 4, 49 (2013). https://doi.org/10.1186/2040-2392-4-49↩
- Ritvo, R. A., Ritvo, E. R., Guthrie, D., Ritvo, M. J., Hufnagel, D. H., McMahon, W., Tonge, B., Mataix-Cols, D., Jassi, A., Attwood, T., & Eloff, J. (2011). The Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised (RAADS-R): A Scale to Assist the Diagnosis of Autism Spectrum Disorder in Adults (Uma Escala para Auxiliar no Diagnóstico do Transtorno do Espectro do Autismo em Adultos): An International Validation Study (Estudo de validação internacional). Journal of Autism and Developmental Disorders, 41(8), 1076-1089. https://doi.org/10.1007/s10803-010-1133-5 ↩
- Caitlin M. Conner, Ryan D. Cramer e John J. McGonigle. Examining the Diagnostic Validity of Autism Measures Among Adults in an Outpatient Clinic Sample (Examinando a validade diagnóstica das medidas de autismo entre adultos em uma amostra de clínica ambulatorial). Autism in Adulthood.Mar 2019.60-68. http://doi.org/10.1089/aut.2018.0023 ↩
- Marco, E. J., Hinkley, L. B., Hill, S. S., & Nagarajan, S. S. (2011). Sensory Processing in Autism (Processamento sensorial no autismo): A Review of Neurophysiologic Findings (Uma revisão dos achados neurofisiológicos). Pediatric Research, 69(8), 48-54. https://doi.org/10.1203/PDR.0b013e3182130c54 ↩
- Shalev, I., Warrier, V., Greenberg, D. M., Smith, P., Allison, C., Eran, A., & Uzefovsky, F. (2022). Reexaminando a empatia no autismo: Empathic disequilibrium as a novel predictor of autism diagnosis and autistic traits (Desequilíbrio empático como um novo preditor de diagnóstico de autismo e traços autistas). Autism Research, 15(10), 1917-1928. https://doi.org/10.1002/aur.2794 ↩
- Ghaziuddin, M., & Butler, E. (1998). Clumsiness in autism and Asperger syndrome (Desajeitamento no autismo e na síndrome de Asperger): A further report. Journal of Intellectual Disability Research, 42(1), 43-48. https://doi.org/10.1046/j.1365-2788.1998.00065.x ↩
