Informações básicas | |
|---|---|
| Declarações: | 32 |
| Duração: | 5 a 7 minutos |
| Tipo: | Autoavaliação |
| Trabalho seminal: | Deenz Escala de neurodiversidade (DNS-32) |
| Ano de publicação: | 2022 |
| Instruções: | A Escala de Neurodiversidade Deenz (DNS-32) é uma ferramenta de autoavaliação, projetada para medir a neurodiversidade em um espectro e avaliar comportamentos e experiências em vários subtipos, incluindo o transtorno do espectro do autismo, o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), a dislexia e a dispraxia. A escala consiste em 32 perguntas relacionadas às suas experiências, comportamentos e à maneira como você interage com o mundo. Para cada afirmação, indique seu nível de concordância. |
O teste Neurodivergent também está disponível nos seguintes idiomas:
Essa versão computadorizada da Escala de Neurodiversidade Deenz (DNS-32) baseia-se na versão preliminar da pesquisa, desenvolvimento e validação da DNS-32 [1] Desenvolvimento e validação da Escala de Neurodiversidade Deenz (DNS-32). As informações fornecidas são exclusivamente para fins educacionais. Não há limite de idade para participar desta autoavaliação. Não solicitamos nem coletamos informações pessoais, nem processamos ou armazenamos seus resultados, especialmente para fins de pesquisa. Aderimos às diretrizes éticas estabelecidas pelo Conselho de Revisão Institucional (IRB).
Ao longo dos anos, a perspectiva sobre a neurodivergência mudou significativamente. A psicologia moderna enfatiza a compreensão das características neurodivergentes em um espectro. [2] "Terapia informada pela neurodivergência". Developmental Medicine & Child Neurology 65, no. 3 (2023): 310-317. Apresentar traços neurodivergentes não significa necessariamente que uma pessoa possa ter um distúrbio neurológico; em vez disso, reconhece que todos apresentam variações na forma como o cérebro funciona ou processa as informações. [3] Intersubjetividade neurodivergente: Características distintas de como as pessoas autistas criam um entendimento compartilhado. Autism. 2019 May;23(4):910-21.
Desenvolvimento do Autoteste Neurodivergente.
Os pesquisadores têm enfatizado a compreensão das características associadas à neurodivergência em um espectro, e essas características podem ser exibidas por qualquer pessoa até certo ponto. Para medir a extensão em que alguém apresenta essas características, foi reconhecida a necessidade de um instrumento válido e confiável. [4] A estrutura dimensional do Camouflaging Autistic Traits Questionnaire (CAT-Q) e os preditores de camuflagem em uma amostra representativa da população geral. Comprehensive Psychiatry. 2024 Jan 1;128:152434.
Deenz Escala de Neurodiversidade (DNS-32) O principal objetivo da escala é medir traços neurodivergentes em uma população geral ou não clínica. No estudo com 302 alunos, dos quais 104 eram do sexo feminino e 199 do sexo masculino, a DNS-32 demonstrou ser precisa na medição dos traços associados à neurodivergência em vários domínios.
Ser neurodivergente não significa necessariamente que uma pessoa tenha um distúrbio neurológico. Cada pessoa é diferente e o cérebro de cada pessoa funciona e processa informações de maneiras únicas. Além disso, ser nerogivergente não significa que uma pessoa cujas funções neurológicas diferem das de um indivíduo típico, tenha qualquer tipo de defeito, mas significa que o cérebro da pessoa funciona de uma maneira diferente de processar informações e perceber o mundo ao seu redor de uma maneira diferente. [5] Jurgens, A. (2020). Neurodiversidade em um mundo neurotípico. Estudos de neurodiversidade: Um novo paradigma crítico, 73-88.
Este teste de autoavaliação pode fornecer percepções e medir as características que você pode estar exibindo, mas não pode substituir o diagnóstico oficial de qualquer condição psicológica ou neurológica.
Referências
Deen Mohd Dar. Development and Validation of the Deenz Neurodiversity Scale (DNS-32) for Assessing Neurodivergent Traits in College Students (Desenvolvimento e Validação da Escala de Neurodiversidade Deenz (DNS-32) para Avaliação de Traços Neurodivergentes em Estudantes Universitários), PREPRINT (Versão 1) https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-4045412/v1 ↩
Chapman, R., & Botha, M. (2023). Neurodivergence-informed therapy (Terapia baseada em neurodivergência). Developmental Medicine & Child Neurology, 65(3), 310-317. https://doi.org/10.1111/dmcn.15384 ↩
Heasman B, Gillespie A. Neurodivergent intersubjectivity: Características distintas de como as pessoas autistas criam um entendimento compartilhado. Autism. 2019 May;23(4):910-21. https://doi.org/10.1177/1362361318785172 ↩
Ai, W., Cunningham, W. A., & Lai, M. C. (2024). The dimensional structure of the Camouflaging Autistic Traits Questionnaire (CAT-Q) and predictors of camouflaging in a representative general population sample (A estrutura dimensional do Questionário de Camuflagem de Traços Autistas (CAT-Q) e preditores de camuflagem em uma amostra representativa da população geral). Comprehensive Psychiatry, 128, 152434. https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2023.152434 ↩
Jurgens A. Neurodiversity in a neurotypical world (Neurodiversidade em um mundo neurotípico). Estudos sobre neurodiversidade: Um novo paradigma crítico. 2020 Aug 26:73-88. Google Scholar ↩
