Test passif-agressif

Basé sur: Développement et validation de l'échelle d'agression passive Deenz (DPAS-27) : Une étude préliminaire.

Ce test évalue vos tendances à adopter un comportement passif-agressif à travers 9 facettes : Retard, Silence, Sabotage, Conformité, Sarcasme, Victime, Excuses, Vague et Oubli. Pour chaque affirmation, indiquez dans quelle mesure elle reflète votre comportement. Vos réponses seront résumées dans un graphique polaire indiquant les scores de vos facettes.

Le test d'agressivité passive est basé sur l'étude préliminaire de développement et de validation de l'échelle d'agressivité passive Deenz (DPAS-27). L'échelle mesure les dimensions clés du comportement passif agressif et, en évaluant ces facettes, elle capture les comportements qui sont souvent difficile à détecter. Des scores élevés ne sont pas synonymes de troubles psychologiques, mais peuvent indiquer de fortes tendances aux comportements agressifs passifs. Ce quiz est proposé comme un outil d'auto-dépistage visant à faciliter une meilleure compréhension de l'agression passive dans un contexte interpersonnel et social.

La psychologie moderne met l'accent sur l'étude du comportement passif1TP7agressif en évaluant et en mesurant les schémas comportementaux qui sont souvent associés à des difficultés interpersonnelles et à l'agressivité. problèmes de régulation émotionnelle.[1] Dans les perspectives psychodynamiques, les comportements d'agression passive constituent un mécanisme de défense par lequel un individu exprime indirectement sa colère au lieu de la confronter directement. Pour mesurer les traits d'agressivité passive, il existe plusieurs échelles bien établies, mais le besoin d'un auto-questionnaire basé sur le spectre a été observé. L'échelle d'agression passive Deenz (DPAS-27) a été développée pour fournir une analyse complète des comportements agressifs passifs. Le questionnaire d'auto-évaluation - tente de mesurer les 9 facettes clés de l'agression passive (retard, silence, sabotage, conformité, sarcasme, victime, excuses, vague et oubli).

Développement du test Passive Aggressive Self-est.

L'auto-évaluation Passive Aggressive self-assessment a été développée pour fournir un outil fiable et complet permettant d'évaluer les tendances et l'impact des comportements passifs agressifs sur les individus dans la vie de tous les jours. En évaluant de multiples facettes, le test vise à saisir le spectre de ces comportements et à fournir des informations précieuses à la fois pour les chercheurs et pour l'auto-évaluation-assessment.

Deenz Passive Aggression Scale (DPAS-27) a fait l'objet d'une étude de validation préliminaire à laquelle ont participé 212 étudiants, dont 60 femmes et 152 hommes, afin d'en examiner la fiabilité et la validité de construction. Les réponses ont été analysées pour déterminer la cohérence interne de l'auto-évaluation DPAS-27 et le caractère distinctif de neuf facettes clés. Les résultats ont indiqué une cohérence interne élevée (α de Cronbach = 0,89), ce qui suggère que les éléments mesurent avec précision ce qu'ils sont censés mesurer. Ils ont également confirmé que chaque facette saisit un aspect du comportement passif agressif.

Les comportements d'agression passive ne sont pas classés comme des troubles psychologiques, mais ils sont reconnus comme un modèle de comportement qui peut affecter les relations et la régulation émotionnelle.[2] Cette auto-évaluation ne constitue pas un diagnostic d'un quelconque trouble psychologique. Chacun exprime ses pensées et ses émotions différemment, et certains individus peuvent parfois communiquer indirectement ou par des moyens détournés. exprimer sa frustration de manière subtile. Par ailleurs, le fait d'être passif-agressif ne signifie pas qu'une personne a un défaut ou un état clinique, mais indique un modèle de comportement dans lequel la personne a tendance à exprimer sa colère ou son ressentiment indirectement, plutôt que d'affronter les problèmes ouvertement.

À qui s'adresse le test

Cette version interactive de l'échelle d'agressivité passive Deenz (DPAS-27) est conçue pour rechercher les traits subcliniques qui sont souvent associés aux comportements agressifs passifs. Une étude menée pour valider et fiabiliser ce questionnaire était basée sur une petite population et est considérée comme préliminaire. Dans cette étude, un petit échantillon d'étudiants a été sélectionné pour participer et la limite d'âge a été fixée à 16 ans et plus. Pour une meilleure compréhension des énoncés et une meilleure interprétation des scores, il est conseillé aux enfants de moins de 16 ans de passer le test sous la supervision d'un professionnel ou avec l'aide de leurs parents.

Énoncés par sous-échelle

Sous-échelle Déclarations Marquage (0-4 chacun) Plage de la sous-échelle Signification de High Score
Délai
  • J'évite de faire des tâches que je n'aime pas.
  • Je remets le travail à plus tard.
  • J'attends la dernière minute pour faire les choses.
 0 = Pas du tout d'accord → 4 = Tout à fait d'accord 0-12 Retarde ou évite souvent les tâches, comme s'il s'agissait d'une résistance silencieuse.
Le silence
  • J'arrête de parler quand je suis contrarié.
  • Je me tais quand je suis en colère.
  • J'ignore les gens quand je suis en colère.
 0-4 chacun 0-12 Exprime sa colère par le silence ou le retrait.
Sabotage
  • Je travaille mal quand je n'ai pas envie de faire quelque chose.
  • Je ne fais pas d'efforts si la tâche ne me plaît pas.
  • Je fais exprès de gâcher mon travail lorsque je suis contrarié.
 0-4 chacun 0-12 Utilise des performances médiocres pour résister ou protester.
Conformité
  • Je dis "oui", mais je ne le pense pas vraiment.
  • J'accepte des choses que je ne veux pas faire.
  • Je fais semblant d'être d'accord, mais en fait je ne le suis pas.
 0-4 chacun 0-12 Est d'accord à l'extérieur tout en résistant à l'intérieur.
Sarcasme
  • Je plaisante quand je suis contrarié.
  • Je taquine au lieu de dire ce que je ressens.
  • Je fais des blagues quand je suis en colère.
 0-4 chacun 0-12 Utilise l'humour ou la taquinerie pour cacher sa colère.
Victime
  • J'ai l'impression que les autres me traitent injustement.
  • Je fais semblant d'être triste pour attirer la sympathie.
  • Je rejette la responsabilité de mes problèmes sur les autres.
 0-4 chacun 0-12 Se sent impuissant et joue le rôle de victime.
Excuses
  • Je trouve des excuses pour éviter le travail.
  • Je dis que je ne peux pas faire quelque chose pour l'éviter.
  • Je trouve des raisons de ne pas faire les choses.
 0-4 chacun 0-12 Évite l'effort par des rationalisations.
Vague
  • Je donne des réponses floues pour éviter d'être d'accord.
  • Je ne donne pas de réponse directe.
  • J'évite de dire oui ou non directement.
 0-4 chacun 0-12 Utilise l'ambiguïté pour résister à l'engagement ou l'éviter.
Oubliée
  • Je dis que j'ai oublié pour ne pas avoir à le faire.
  • Je prétends avoir oublié d'éviter quelque chose.
  • Je fais comme si je n'avais pas entendu alors que je ne veux pas écouter.
 0-4 chacun 0-12 Utilise l'oubli ou le fait de "ne pas entendre" comme moyen d'évitement.

La version en ligne du questionnaire d'auto-évaluation - est fournie pour permettre aux participants de participer facilement et d'obtenir des informations, mais les questionnaires en ligne comprenant ce test (test d'agression passive) ne sont pas considérés comme exacts. [3]Les informations fournies par ce quiz sont uniquement destinées à des fins éducatives et vous ne devez pas considérer les résultats fournis comme un diagnostic formel ou un conseil professionnel. Pour plus d'informations, consultez notre conditions de service.

Références

  1. Lim, Y.-O., & Suh, K.-H. (2022). Development and Validation of a Measure of Passive Aggression Traits: The Passive Aggression Scale (PAS). Behavioral Sciences, 12(8), 273. https://doi.org/10.3390/bs12080273 ↩
  2. Gál Z, Nagy MT, Takács IK, Kasik L. The Relationship Between Social Problem-Solving and Passive-Aggressive Behavior Among Adolescents. Eur J Investig Health Psychol Educ. 2025 Jul 18;15(7):140. doi: 10.3390/ejihpe15070140. PMID: 40709973; PMCID: PMC12295273. ↩
  3. Barak, A., & English, N. (2002). Prospects and Limitations of Psychological Testing on the Internet. Journal of Technology in Human Services, 19(2–3), 65–89. https://doi.org/10.1300/J017v19n02_06 ↩