RAADS-42 est également disponible dans les langues suivantes :
Informations de base | |
|---|---|
| Déclarations : | 42 |
| Durée de l'enquête : | 4-8 minutes |
| Type : | Auto-évaluation1TP7 |
| Année de publication : | 2024 |
| Document de référence : | Échelle de diagnostic Ritvo de l'autisme et de l'Asperger-R révisée (RAADS-42) et (RAADS-R) |
RAADS-42 est basé sur les travaux de Ritvo, R. A., Ritvo, E. R., Guthrie, D., Ritvo, M. J., Hufnagel, D. H., McMahon, W., Tonge, B., Mataix-Cols, D., Jassi, A., Attwood, T., & Eloff, J. qui ont développé The Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised (l'échelle diagnostique Ritvo pour l'autisme et l'Asperger). (RAADS-R) : Une échelle pour aider au diagnostic des troubles du spectre autistique chez les adultes (2011). RAADS-42 n'est pas associé à la recherche susmentionnée et constitue une version abrégée de l'échelle originale. L'auto-est de RAADS-42 a été adopté à partir de la version préliminaire du document de recherche "Introducing the 42-item Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale" (Introduction à l'échelle diagnostique 42-item Ritvo Autism Asperger). Le quiz RAADS-42 n'est PAS un outil de diagnostic. Seul un professionnel de la santé mentale peut établir un diagnostic correct et définitif de n'importe quel trouble neurologique ou du développement. Les professionnels de la santé mentale ne pas s'appuyer uniquement sur des mesures d'auto-évaluation-report et ils utilisent des entretiens cliniques pour le diagnostic définitif des troubles du spectre autistique.
Le chevauchement des symptômes de l'autisme avec ceux d'autres troubles mentaux peut conduire à des erreurs de diagnostic. Au fil des ans, notre compréhension de l'autisme a évolué et il n'est plus considéré comme un trouble mental rare. L'échelle de diagnostic Ritvo Autism Asperger-Revised (RAADS-R) s'est avérée être un outil utile qui vise à couvrir toutes les facettes de l'autisme qui doivent être prises en compte pour un diagnostic correct. Il faut 15 à 20 minutes aux participants pour remplir l'échelle de 80-, ce qui la rend quelque peu ennuyeuse et chronophage-.
RAADS-R se concentre principalement sur le langage, les relations sociales, les problèmes sensori-moteurs et les intérêts circonscrits, mais il ne fournit pas d'indications précieuses sur ce que l'échelle vise à mesurer. C'est pourquoi il a été reconnu qu'il était nécessaire d'obtenir des résultats courts et pertinents, dans un but similaire. RAADS-42, en tant que version abrégée, fournit non seulement une évaluation efficace en termes de temps, mais comprend également une échelle de 101 points, permettant aux participants d'indiquer librement leur degré d'accord avec chaque énoncé. Une autre caractéristique de RAADS-42 est qu'il donne un aperçu du spectre de traits que RAADS-R cherche à évaluer.
L'objectif principal de RAADS-R est d'accéder aux principaux symptômes de l'autisme, tels que les problèmes de relations sociales, les intérêts restreints, les problèmes de communication et les déficits sensoriels-moteurs. RAADS-42 est une version plus courte de RAADS-R et offre des informations précieuses aux participants en abordant les symptômes et en les détaillant à travers les différentes facettes de l'autisme.
Auditoire : Les personnes autistes perçoivent les sons différemment et ont des difficultés à se concentrer sur les conversations. Par exemple, un restaurant très fréquenté peut être accablant pour une personne en raison de sa sensibilité accrue aux stimuli auditifs. Cette sensibilité accrue a un impact sur la capacité à filtrer et à traiter les sons de manière efficace. Elle peut contribuer aux difficultés rencontrées dans les contextes sociaux.
L'empathie : Les personnes autistes peuvent avoir du mal à comprendre les émotions des autres. Elles ont du mal à saisir les expressions faciales et les signaux sociaux, ce qui les empêche de réagir dans certaines situations. Par exemple, elles peuvent réagir différemment ou ne pas remarquer facilement si un ami se sent triste, ce qui a un impact sur leur capacité à lui apporter du soutien ou du réconfort.
Homophilie : Les personnes autistes préfèrent passer du temps avec des personnes qui partagent les mêmes intérêts ou aiment les mêmes choses. Elles peuvent se sentir à l'aise et avoir de meilleures relations avec des personnes qui sont dans le même domaine qu'elles.
Outsider : Les personnes autistes ont souvent l'impression d'être en marge de la société, car les normes sociales peuvent être difficiles à comprendre pour elles. Elles peuvent avoir des difficultés à comprendre les règles sociales non écrites, ce qui les empêche de se fondre dans la masse et leur donne l'impression d'être des marginaux.
Chit-chater : Les personnes autistes ont du mal à se faire comprendre. S'engager dans une conversation décontractée et quotidienne peut leur sembler gênant et provoquer un malaise social. Pour eux, comprendre les plaisanteries, les sarcasmes ou les significations cachées peut s'apparenter à la résolution d'un puzzle.
Littéral : Les personnes autistes prennent souvent les choses au pied de la lettre et éprouvent des difficultés avec le langage figuré. Par exemple, si quelqu'un dit "Il pleut des chats et des chiens", elles peuvent se sentir confuses, ce qui a un impact sur leur capacité à saisir le sens voulu.
Dialectique : Les personnes autistes préfèrent les choses simples et ont du mal à participer à des conversations où les gens ont des opinions divergentes. Pour elles, comprendre les points de vue opposés et s'engager dans une réflexion nuancée peut constituer un obstacle.
Solitude : Les personnes autistes sont isolées parce qu'elles ont du mal à entrer en contact avec les autres. Elles préfèrent les activités solitaires et ont du mal à initier des interactions sociales. Elles se sentent à l'aise lorsqu'elles passent du temps seules et cela a un impact sur leurs relations avec les autres.
Interprétation erronée : Les personnes autistes ont des difficultés à comprendre les véritables intentions des autres. Par exemple, elles peuvent penser que quelqu'un est en colère alors que ce n'est pas le cas.
Le mimétisme : Les personnes autistes copient des comportements pour s'intégrer socialement. Une personne autiste peut copier intentionnellement ce que font ses amis, ce qui l'aide à s'adapter ou à mieux s'intégrer dans des situations sociales.
La maladresse : Les personnes autistes sont confrontées à des problèmes de coordination motrice qui les rendent un peu maladroites. Elles peuvent avoir des difficultés à faire leurs lacets ou à utiliser des ustensiles.
Sensorielle : Les stimuli sensoriels sont une caractéristique clé de l'autisme, car ils affectent la perception de l'environnement. Les personnes autistes voient et ressentent différemment le monde qui les entoure. Elles peuvent se sentir mal à l'aise ou stressées par certaines textures, certains sons ou certaines lumières. Par exemple, une personne autiste peut se sentir dépassée dans des endroits très éclairés.
Analytique : Les personnes autistes privilégient les détails et se plongent souvent dans les détails avant d'avoir une vue d'ensemble. Elles zooment sur les détails, examinant d'abord attentivement chaque partie, puis prenant du recul pour voir comment tout s'imbrique.
Rigidité : Les personnes autistes aiment que les choses restent les mêmes et ont une routine à laquelle elles se tiennent. Elles n'aiment pas que cette routine soit perturbée et peuvent se sentir anxieuses ou contrariées lorsqu'elle l'est. Elles aiment avoir un plan bien1TP7organisé qui les aide à se sentir à l'aise.
Références
- Brugha TS, McManus S, Bankart J, Scott F, Purdon S, Smith J, Bebbington P, Jenkins R, Meltzer H. Epidemiology of autism spectrum disorders in adults in the community in England. Arch Gen Psychiatry. 2011 May;68(5):459-65. https://doi.org/10.1001/archgenpsychiatry.2011.38 ↩
- Jones, S. L., Johnson, M., Alty, B. et Adamou, M. (2021). The Effectiveness of RAADS-R as a Screening Tool for Adult ASD Populations (L'efficacité de RAADS-R en tant qu'outil de dépistage pour les populations adultes atteintes de TSA). Autism Research and Treatment, 2021. https://doi.org/10.1155/2021/9974791 ↩
- Eriksson, J.M., Andersen, L.M. & Bejerot, S. RAADS-14 Screen : validité d'un outil de dépistage des troubles du spectre autistique dans une population psychiatrique adulte. Molecular Autism 4, 49 (2013). https://doi.org/10.1186/2040-2392-4-49↩
- Ritvo, R. A., Ritvo, E. R., Guthrie, D., Ritvo, M. J., Hufnagel, D. H., McMahon, W., Tonge, B., Mataix-Cols, D., Jassi, A., Attwood, T., & Eloff, J. (2011). The Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale-Revised (RAADS-R) : Une échelle pour aider au diagnostic des troubles du spectre autistique chez les adultes : An International Validation Study. Journal of Autism and Developmental Disorders, 41(8), 1076-1089. https://doi.org/10.1007/s10803-010-1133-5 ↩
- Caitlin M. Conner, Ryan D. Cramer et John J. McGonigle. Examen de la validité diagnostique des mesures de l'autisme chez les adultes dans un échantillon de clinique ambulatoire. Autism in Adulthood.Mar 2019.60-68. http://doi.org/10.1089/aut.2018.0023 ↩
- Marco, E. J., Hinkley, L. B., Hill, S. S. et Nagarajan, S. S. (2011). Sensory Processing in Autism : A Review of Neurophysiologic Findings. Pediatric Research, 69(8), 48-54. https://doi.org/10.1203/PDR.0b013e3182130c54 ↩
- Shalev, I., Warrier, V., Greenberg, D. M., Smith, P., Allison, C., Eran, A. et Uzefovsky, F. (2022). Réexaminer l'empathie dans l'autisme : Empathic disequilibrium as a novel predictor of autism diagnosis and autistic traits. Autism Research, 15(10), 1917-1928. https://doi.org/10.1002/aur.2794 ↩
- Ghaziuddin, M. et Butler, E. (1998). Clumsiness in autism and Asperger syndrome : A further report. Journal of Intellectual Disability Research, 42(1), 43-48. https://doi.org/10.1046/j.1365-2788.1998.00065.x ↩
