Test RAADS–R

RAADS-42 est basé sur les travaux de Ritvo, RA, Ritvo, ER, Guthrie, D., Ritvo, MJ, Hufnagel, DH, McMahon, W., Tonge, B., Mataix-Cols, D., Jassi, A., Attwood, T. et Eloff, J. qui ont développé l'échelle de diagnostic Ritvo Autism Asperger-Rvised. (RAADS-R) ^[1] Une échelle pour aider au diagnostic des troubles du spectre autistique chez les adultes (2011). RAADS-42 n'est pas associé à la recherche susmentionnée et constitue une version abrégée de l'échelle originale. L'auto-est de RAADS-42 a été adopté à partir de la version préliminaire du document de recherche "Introducing the 42-item Ritvo Autism Asperger Diagnostic Scale" (Introduction à l'échelle diagnostique 42-item Ritvo Autism Asperger). Le quiz RAADS-42 n'est PAS un outil de diagnostic. Seul un professionnel de la santé mentale peut établir un diagnostic correct et définitif de n'importe quel trouble neurologique ou du développement. Les professionnels de la santé mentale ^[2] ne s'appuient pas uniquement sur les mesures d'auto-évaluation et utilisent des entretiens cliniques pour le diagnostic définitif du trouble du spectre autistique.

Le chevauchement des symptômes de l'autisme avec ceux d'autres troubles mentaux peut conduire à des erreurs de diagnostic. Au fil des ans, notre compréhension de l'autisme a évolué et il n'est plus considéré comme un trouble mental rare.^[3] L'échelle de diagnostic Ritvo Autism Asperger-Revised (RAADS-R) s'est avérée être un outil utile qui vise à couvrir toutes les facettes de l'autisme qui doivent être prises en compte pour un diagnostic correct.^[4] Il faut 15 à 20 minutes aux participants pour remplir l'échelle de 80-, ce qui la rend quelque peu ennuyeuse et chronophage-.^[5]

RAADS-R se concentre principalement sur le langage, les relations sociales, les problèmes sensori-moteurs et les intérêts circonscrits, mais il ne fournit pas d'indications précieuses sur ce que l'échelle vise à mesurer. C'est pourquoi il a été reconnu qu'il était nécessaire d'obtenir des résultats courts et pertinents, dans un but similaire. RAADS-42, en tant que version abrégée, fournit non seulement une évaluation efficace en termes de temps, mais comprend également une échelle de 101 points, permettant aux participants d'indiquer librement leur degré d'accord avec chaque énoncé. Une autre caractéristique de RAADS-42 est qu'il donne un aperçu du spectre de traits que RAADS-R cherche à évaluer.

L'objectif principal de RAADS-R est d'accéder aux principaux symptômes de l'autisme, tels que les problèmes de relations sociales, les intérêts restreints, les problèmes de communication et les déficits sensoriels-moteurs. RAADS-42 est une version plus courte de RAADS-R et offre des informations précieuses aux participants en abordant les symptômes et en les détaillant à travers les différentes facettes de l'autisme.

Auditoire : Les personnes autistes perçoivent les sons différemment et ont des difficultés à se concentrer sur les conversations. Par exemple, un restaurant très fréquenté peut être accablant pour une personne en raison de sa sensibilité accrue aux stimuli auditifs. Cette sensibilité accrue a un impact sur la capacité à filtrer et à traiter les sons de manière efficace. Elle peut contribuer aux difficultés rencontrées dans les contextes sociaux. ^[6]

L'empathie : Les personnes autistes peuvent avoir du mal à comprendre les émotions des autres. Elles ont du mal à saisir les expressions faciales et les signaux sociaux, ce qui les empêche de réagir dans certaines situations. Par exemple, elles peuvent réagir différemment ou ne pas remarquer facilement si un ami se sent triste, ce qui a un impact sur leur capacité à lui apporter du soutien ou du réconfort. ^[7]

Homophilie : Les personnes autistes préfèrent passer du temps avec des personnes qui partagent les mêmes centres d'intérêt ou aiment les mêmes choses. Elles se sentent plus à l'aise et tissent de meilleures relations avec des personnes qui partagent leurs passions.

Outsider : Les personnes autistes ont souvent l'impression d'être en marge de la société, car les normes sociales peuvent être difficiles à comprendre pour elles. Elles peuvent avoir des difficultés à comprendre les règles sociales non écrites, ce qui les empêche de se fondre dans la masse et leur donne l'impression d'être des marginaux.

Chit-chater : Les personnes autistes ont du mal à se faire comprendre. S'engager dans une conversation décontractée et quotidienne peut leur sembler gênant et provoquer un malaise social. Pour eux, comprendre les plaisanteries, les sarcasmes ou les significations cachées peut s'apparenter à la résolution d'un puzzle.

Littéral : Les personnes autistes prennent souvent les choses au pied de la lettre et ont du mal à saisir le langage figuré. Par exemple, si quelqu'un dit « Il pleut des cordes », il peut se sentir confus, ce qui affecte sa capacité à saisir le sens voulu.

Dialectique : Les personnes autistes préfèrent les choses simples et ont du mal à participer à des conversations où les gens ont des opinions divergentes. Pour elles, comprendre les points de vue opposés et s'engager dans une réflexion nuancée peut constituer un obstacle.

Solitude : Les personnes autistes souffrent d'isolement en raison de leurs difficultés à nouer des liens avec les autres. Elles privilégient les activités solitaires et peinent à initier des interactions sociales. Elles se sentent à l'aise lorsqu'elles passent du temps seules, ce qui affecte leurs relations avec les autres.

Interprétation erronée : Les personnes autistes ont des difficultés à comprendre les véritables intentions des autres. Par exemple, elles peuvent penser que quelqu'un est en colère alors que ce n'est pas le cas.

Le mimétisme : Les personnes autistes imitent des comportements pour s'intégrer socialement. Une personne autiste peut copier intentionnellement ce que font ses amis, ce qui l'aide à s'adapter ou à mieux s'intégrer dans les situations sociales.

La maladresse : Les personnes autistes sont confrontées à des problèmes de coordination motrice qui les rendent un peu maladroites. Elles peuvent avoir des difficultés à faire leurs lacets ou à utiliser des ustensiles. ^[8]

Sensorielle : Les stimuli sensoriels sont une caractéristique essentielle de l'autisme, affectant la perception de l'environnement. Les personnes autistes voient et ressentent le monde qui les entoure différemment. Elles peuvent ressentir de l'inconfort ou du stress face à certaines textures, certains sons ou certaines lumières. Par exemple, une personne autiste peut se sentir dépassée dans des endroits très éclairés.

Analytique : Les personnes autistes privilégient les détails et se plongent souvent dans les détails avant d'avoir une vue d'ensemble. Elles zooment sur les détails, examinant d'abord attentivement chaque partie, puis prenant du recul pour voir comment tout s'imbrique.

Rigidité : Les personnes autistes aiment que les choses restent inchangées et qu'elles aient une routine à laquelle elles adhèrent. Elles n'aiment pas que leur routine soit perturbée et peuvent se sentir anxieuses ou contrariées lorsqu'elle est perturbée. Elles apprécient qu'un plan bien organisé les aide à se sentir à l'aise.