Шкала оценки профиля аутистического спектра Deenz (DASPAS)

Шкала оценки профиля аутистического спектра Deenz (DASPAS) предназначена для оценки и анализа профиля или паттерна черт, поведения и характеристик, связанных с расстройством аутистического спектра (РАС). Тест на аутистический спектр представляет собой цифровую адаптацию DASPAS, предназначенную для автоматического подсчета баллов и анализа различных аспектов РАС. Данный инструмент не предназначен для самостоятельной диагностики расстройств аутистического спектра. Участие в этом тесте является полностью анонимным, и никакие данные не собираются и не хранятся в исследовательских целях.

Расстройство аутистического спектра (РАС) — это сложное нарушение развития, которое влияет на то, как человек взаимодействует, ведет себя с другими, воспринимает и переживает окружающий мир. РАС называют спектром, потому что оно по-разному влияет на людей, проявляясь в виде определенной комбинации сильных сторон, трудностей и ограничений. Человеку с РАС может быть сложно общаться и налаживать контакты с другими, он может испытывать трудности с выражением чувств, а также переживать сильное беспокойство от определенных звуков, света или сенсорных ощущений.

Шкала оценки профиля аутистического спектра Deenz использует многомерный подход к оценке проблем и нарушений. Основная цель шкалы — изучить паттерны черт и поведения в различных областях, опираясь на результаты различных исследований в области аутистического спектра. Изучая четырнадцать различных характеристик, связанных с чертами аутистического спектра, шкала дает ценную информацию об уникальных профилях людей.

Оценка состоит из 42 утверждений и обычно занимает 6–8 минут. Участники отвечают на утверждения, описывающие социальный опыт, модели коммуникации, сенсорную чувствительность, рутину, эмоциональные переживания, внимание и другие характеристики, связанные с признаками аутистического спектра.

DASPAS измеряет четырнадцать измерений, связанных с характеристиками аутистического спектра:

Социализация
Коммуникация
Сенсорная восприимчивость
Гибкость
Рутина
Повторение
Эмоциональная чувствительность
Тревожность
Эмпатия
Моторика
Внимание
Переход
Выражение
Особые интересы

Более высокие баллы указывают на более выраженное проявление конкретной измеряемой характеристики. Профили аутистического спектра существенно различаются от человека к человеку, и ни одно измерение само по себе не должно интерпретироваться как доказательство расстройства аутистического спектра.

Мне трудно заводить друзей.

Я часто чувствую себя отверженным в социальных ситуациях.

Я предпочитаю проводить время в одиночестве, а не общаться с другими.

Мне трудно понять, что люди имеют в виду во время разговоров.

Мне трудно поддерживать разговор.

Мне трудно понимать язык тела или мимику.

Некоторые звуки, свет, запахи или текстуры беспокоят меня больше, чем других людей.

Я чувствую себя подавленным в шумной или многолюдной обстановке.

Я избегаю определенных сенсорных ощущений, потому что они вызывают у меня дискомфорт.

Мне сложно справляться с ситуациями, когда планы внезапно меняются.

Я расстраиваюсь, когда дела идут не так, как ожидалось.

Я предпочитаю делать вещи привычным образом.

Мне нравится каждый день следовать одной и той же рутине.

Я чувствую себя некомфортно, когда моя рутина нарушается.

Наличие предсказуемой рутины помогает мне чувствовать себя в безопасности.

Я повторяю определенные движения, слова или поступки.

Я часто замечаю, что делаю одни и те же вещи снова и снова.

Мне нравятся повторяющиеся действия больше, чем большинству людей.

Я очень сильно переживаю эмоции.

Я легко переживаю эмоционально.

Эмоции других людей сильно влияют на меня.

Я часто чувствую беспокойство или нервозность.

Я испытываю тревогу в незнакомых ситуациях.

Я беспокоюсь о вещах больше, чем большинство людей.

Мне иногда трудно понять, что чувствуют другие люди.

Мне трудно понять, как реагировать, когда кто-то расстроен.

Эмоциональные ситуации сбивают меня с толку.

У меня возникают трудности с координацией или выполнением физических задач.

Я часто чувствую себя неуклюжим по сравнению с другими.

Задачи, требующие точных движений, могут быть для меня сложными.

Мне трудно сосредоточиться на задачах, которые меня не интересуют.

Я легко отвлекаюсь.

Мне трудно переключать внимание с одной задачи на другую.

Переход от одного вида деятельности к другому может быть для меня стрессом.

Мне нужно время, чтобы приспособиться, когда планы меняются.

Я испытываю разочарование во время переходов.

Мне трудно ясно выражать свои чувства.

Мне трудно облекать свои мысли в слова.

Люди иногда неправильно понимают то, что я пытаюсь сказать.

У меня есть интересы, на которых я сосредоточен.

Я провожу много времени, изучая темы, которые меня интересуют.

Мои интересы часто важнее для меня, чем другие занятия.