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Échelle de neurodiversité Deenz (DNS)

L'échelle de neurodiversité Deenz (DNS-32) est un outil d'auto-évaluation conçu pour mesurer la neurodiversité sur un spectre et évaluer les comportements et les expériences à travers divers sous-types, notamment les troubles du spectre autistique, le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH), la dyslexie et la dyspraxie. L'échelle se compose de 32 questions liées à vos expériences, vos comportements et la manière dont vous interagissez avec le monde. Pour chaque affirmation, indiquez votre niveau d'accord.

Au fil des ans, la perspective sur la neurodiversité a considérablement évolué ; la psychologie moderne met l'accent sur la compréhension des traits neurodivergents sur un spectre. Le fait de présenter des traits de neurodiversité ne signifie pas nécessairement qu’une personne souffre d’un trouble neurologique ; cela reconnaît plutôt que chacun présente des variations dans la façon dont le cerveau fonctionne ou traite l’information.

Les chercheurs ont souligné l’importance de comprendre les traits associés à la neurodiversité sur un spectre, et ces traits peuvent être présentés par n’importe qui dans une certaine mesure. Pour mesurer dans quelle mesure une personne présente ces traits, il était reconnu qu'un instrument valide et fiable était nécessaire.

L'échelle de neurodiversité Deenz (DNS-32) a pour objectif principal de mesurer les traits de neurodiversité dans la population générale ou non clinique. Dans le cadre d'une étude menée auprès de 302 étudiants, dont 104 femmes et 199 hommes, la DNS-32 s'est révélée précise pour mesurer les traits associés à la neurodiversité dans divers domaines.

Être neurodivergent ne signifie pas nécessairement qu'une personne souffre d'un trouble neurologique. Tout le monde est différent, et le cerveau de chaque personne fonctionne et traite l'information de manière unique. De même, être neurodivergent ne signifie pas qu'une personne dont les fonctions neurologiques diffèrent de celles d'un individu typique présente un quelconque défaut, mais cela signifie que son cerveau fonctionne différemment pour traiter l'information et percevoir le monde qui l'entoure.

Cet auto-test de neurodiversité peut vous apporter des informations et évaluer les traits que vous pourriez présenter, mais il ne peut en aucun cas remplacer le diagnostic officiel d'un trouble psychologique ou neurologique. L'évaluation se compose de 32 affirmations et prend généralement entre 5 et 7 minutes. Les participants répondent à des affirmations décrivant des expériences, des comportements, des préférences et des caractéristiques couramment associés aux traits de neurodiversité. Il n'y a pas de bonnes ou de mauvaises réponses.

Cette version informatisée de l'échelle de neurodiversité Deenz (DNS-32) s'appuie sur la version préliminaire de la recherche, du développement et de la validation de la DNS-32. Les informations fournies sont uniquement à des fins éducatives. Il n'y a pas de limite d'âge pour participer à cette auto-évaluation. Nous ne demandons ni ne collectons d'informations personnelles, et nous ne traitons ni ne conservons vos résultats, notamment à des fins de recherche. Nous respectons les directives éthiques établies par le Comité d'éthique (IRB).

La notation de cet auto-test est très simple, car il comporte 32 items notés sur une échelle de réponse à cinq points. Les réponses aux items sont additionnées pour obtenir un score brut total compris entre 0 et 128, les scores les plus élevés indiquant des niveaux plus élevés de caractéristiques liées à la neurodiversité.

Les résultats comprennent un score global de neurodiversité et des scores pour quatre dimensions : traits autistiques, traits de TDAH, traits de dyslexie et traits de dyspraxie.

Les scores des dimensions sont normalisés sur une échelle de 0 à 100 et interprétés à l'aide de catégories qualitatives.

Les résultats fournissent également des comparaisons normatives basées sur des percentiles, indiquant le pourcentage approximatif de participants dont les scores étaient inférieurs à celui du répondant.

J'ai parfois du mal à comprendre quand quelqu'un plaisante.

Me faire de nouveaux amis peut être difficile pour moi.

Je suis très stressé(e) lorsque les plans changent ou que des imprévus surviennent.

Je préfère les environnements familiers aux nouveaux.

J'ai parfois du mal à établir un contact visuel.

Je suis sensible aux stimuli sensoriels tels que la lumière, les sons ou les textures.

Je me sens souvent anxieux ou dépassé dans les endroits animés ou bruyants.

Je prête une grande attention aux détails et je remarque souvent des choses que les autres ne voient pas.

J'ai du mal à rester assis sans bouger pendant longtemps.

J'agis souvent sans réfléchir au préalable.

J'oublie où je range des objets comme mes clés ou mon téléphone.

J'ai besoin de bouger ou de m'agiter quand je suis assis.

J'ai parfois du mal à écouter quand quelqu'un parle pendant longtemps.

J'ai du mal à me concentrer sur des tâches qui ne m'intéressent pas.

J'adore réfléchir en profondeur et parler de grandes idées et de philosophie.

Je me sens mieux quand je suis seul et j'ai besoin de moments de calme pour me ressourcer.

La lecture et l'orthographe me posent parfois des difficultés.

J'utilise des images ou le contexte pour m'aider à comprendre ce que je lis.

Je peux éviter de lire parce que je trouve cela fatigant.

J'apprécie les activités qui ne nécessitent pas beaucoup de lecture.

Je comprends plus facilement les informations lorsqu'elles sont exprimées oralement.

Je prends mon temps pour réfléchir et me décider, et j'ai besoin de beaucoup de temps pour cela.

J'adore certains loisirs et je m'y investis à fond.

Je suis doué pour résoudre des problèmes et faire preuve de créativité.

Je trouve que des tâches comme lacer mes chaussures ou boutonner mes vêtements sont pénibles.

Mon écriture n'est peut-être pas très soignée ou régulière.

Le sport ou l'exercice physique me font peur.

J'ai du mal à garder l'équilibre ou à marcher en ligne droite.

Je peux avoir des difficultés avec les activités qui nécessitent des mouvements précis.

J'ai du mal à planifier à l'avance de manière cohérente.

Je passe d'une attitude très sociable à un besoin d'être seul.

Je remarque que je surestime ou sous-estime souvent ce dont je suis capable.