Escala de Neurodiversidad Deenz (DNS)
La Escala de Neurodiversidad Deenz (DNS-32) es una herramienta de autoevaluación diseñada para medir la neurodiversidad en un espectro y evaluar comportamientos y experiencias en diversos subtipos, incluyendo el trastorno del espectro autista, el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), la dislexia y la dispraxia. La escala consta de 32 preguntas relacionadas con tus experiencias, comportamientos y la forma en que interactúas con el mundo. Para cada afirmación, indica tu nivel de acuerdo. A lo largo de los años, la perspectiva sobre la neurodiversidad ha cambiado significativamente; la psicología moderna hace hincapié en comprender los rasgos neurodivergentes en un espectro. Mostrar rasgos neurodivergentes no significa necesariamente que una persona padezca un trastorno neurológico; por el contrario, se reconoce que todo el mundo presenta variaciones en el funcionamiento del cerebro o en la forma de procesar la información. Los investigadores han hecho hincapié en la comprensión de los rasgos asociados a la neurodiversidad en un espectro, y estos rasgos pueden manifestarse en cualquier persona en mayor o menor medida. Para medir el grado en que alguien muestra estos rasgos, se reconoció la necesidad de un instrumento válido y fiable. La Escala de Neurodiversidad Deenz (DNS-32) tiene como objetivo principal medir los rasgos de neurodiversidad en la población general o no clínica. En el estudio realizado con 302 estudiantes, de los cuales 104 eran mujeres y 199 hombres, la DNS-32 demostró ser precisa a la hora de medir los rasgos asociados a la neurodiversidad en diversos ámbitos. Ser neurodivergente no significa necesariamente que una persona padezca un trastorno neurológico. Todo el mundo es diferente, y el cerebro de cada persona funciona y procesa la información de manera única. Además, ser neurodivergente no significa que una persona cuyas funciones neurológicas difieran de las de un individuo típico tenga ningún tipo de defecto, sino que su cerebro funciona de una manera diferente a la hora de procesar la información y percibir el mundo que le rodea.
Este autotest de neurodiversidad puede ofrecer información y medir los rasgos que puedas presentar, pero no sustituye al diagnóstico oficial de ninguna afección psicológica o neurológica. La evaluación consta de 32 afirmaciones y suele tardar entre 5 y 7 minutos en completarse. Los participantes responden a afirmaciones que describen experiencias, comportamientos, preferencias y características comúnmente asociadas con los rasgos de neurodiversidad. No hay respuestas correctas o incorrectas.
Esta versión informatizada de la Escala de Neurodiversidad Deenz (DNS-32) se basa en la versión preliminar de la investigación, el desarrollo y la validación de la DNS-32. La información proporcionada tiene fines exclusivamente educativos. No hay límite de edad para participar en esta autoevaluación. No solicitamos ni recopilamos información personal, ni procesamos ni almacenamos sus resultados, especialmente con fines de investigación. Nos adherimos a las directrices éticas establecidas por el Comité de Ética en Investigación (IRB).
La puntuación de esta autoevaluación es muy sencilla, ya que consta de 32 ítems puntuados en una escala de respuesta de cinco puntos. Las respuestas a los ítems se suman para obtener una puntuación total bruta que oscila entre 0 y 128, donde las puntuaciones más altas indican mayores niveles de características relacionadas con la neurodiversidad. Los resultados incluyen una puntuación global de neurodiversidad y puntuaciones para cuatro dimensiones: rasgos autistas, rasgos de TDAH, rasgos de dislexia y rasgos de dispraxia. Las puntuaciones de las dimensiones se estandarizan en una escala de 0 a 100 y se interpretan utilizando categorías cualitativas. Los resultados también proporcionan comparaciones normativas basadas en percentiles que muestran el porcentaje aproximado de participantes cuyas puntuaciones fueron inferiores a la del encuestado.
A veces me cuesta entender cuándo alguien está bromeando.
Hacer nuevos amigos puede resultarme difícil.
Me estreso mucho cuando cambian los planes o suceden cosas inesperadas.
Prefiero los entornos familiares a los nuevos.
A veces me cuesta mantener el contacto visual.
Soy sensible a los estímulos sensoriales, como las luces, los sonidos o las texturas.
A menudo me siento ansioso o abrumado en lugares concurridos o ruidosos.
Presto mucha atención a los detalles y a menudo veo cosas que otros quizá no vean.
Me cuesta estar quieto durante mucho tiempo.
A menudo actúo sin pensar primero.
Olvido dónde dejo cosas como las llaves o el teléfono.
Siento la necesidad de moverme o estar inquieto cuando estoy sentado.
Me puede costar escuchar cuando alguien habla durante mucho tiempo.
Me cuesta concentrarme en tareas que no me interesan.
Me encanta pensar en profundidad y hablar de grandes ideas y filosofía.
Me siento mejor cuando estoy solo y necesito un rato de tranquilidad para recargar energías.
A veces me cuesta leer y deletrear.
Utilizo imágenes o el contexto para ayudarme a entender lo que leo.
Puede que evite leer porque me resulta agotador.
Disfruto con actividades que no implican leer mucho.
Me resulta más fácil entender la información cuando se dice en voz alta.
Me tomo mi tiempo para pensar y decidir, y necesito mucho tiempo para ello.
Me encantan ciertas aficiones y me meto de lleno en ellas.
Se me da bien resolver problemas y pensar de forma creativa.
Las tareas como atarme los cordones de los zapatos o abrocharme la ropa me resultan molestas.
Puede que mi letra no sea muy clara ni uniforme.
Me dan miedo los deportes o el ejercicio físico.
Tengo problemas para mantener el equilibrio o caminar en línea recta.
Puede que tenga problemas con actividades que requieren movimientos precisos.
Me cuesta planificar con antelación de forma constante.
Alterno entre ser muy sociable y querer estar solo.
Me doy cuenta de que a menudo sobreestimo o subestimo lo que soy capaz de hacer.
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