Información básica | |
|---|---|
| Declaraciones: | 28 |
| Duración: | 3-6 minutos |
| Tipo: | Autoevaluación1TP7 |
| Obra seminal: | Deenz Escala de Empatía (DES-28) [1] Dar, D. M. (2023). Deenz Escala de Empatía (DES-28) Desarrollo y Validación. PsychArchives. https://doi.org/10.23668/psycharchives.13936 |
| Año de publicación: | 2023 |
| Instrucciones: | Esta autoevaluación- está diseñada para medir hasta qué punto puede comprender y compartir los sentimientos de los demás. A continuación encontrará las 28 afirmaciones, deberá indicar el nivel de acuerdo con cada una de ellas. |
Empath test está disponible en los siguientes idiomas:
El test de empatía es la adopción digital de la Escala de Empatía Deenz (DES-28). La escala está diseñada para medir el cociente de empatía accediendo a aspectos o facetas multidimensionales. [1] Dar, D. M. (2023). Deenz Escala de Empatía (DES-28) Desarrollo y Validación. PsychArchives. https://doi.org/10.23668/psycharchives.13936 La participación en esta herramienta de autoevaluación- es totalmente anónima; no recogemos ni almacenamos sus resultados con fines de investigación.
Desarrollo de la Escala de Empatía Deenz
La empatía es un proceso psicológico y emocional complejo y se define como la capacidad de comprender los sentimientos de los demás. La empatía va más allá de la capacidad de ponerse en el lugar de otra persona. [2] Elliott R, Bohart AC, Watson JC, Greenberg LS. Empathy. Psychotherapy. 2011 Mar;48(1):43. Está ligada a la conexión profunda en la que las emociones resuenan con las experiencias de los demás. La capacidad de empatizar es importante para desarrollar relaciones significativas y crucial para promover un entorno de apoyo. [3] Davis, Carol M. "¿Qué es la empatía y puede enseñarse la empatía?". Physical therapy 70.11 (1990): 707-711.
En 2016 la comparación de conferencias de psicópata y los rasgos empáticos me llevaron a estudiar el proceso psicológico y emocional. [4] Domes G,,,,... Empatía emocional y psicopatía en delincuentes: Un estudio experimental. El objetivo principal de esta investigación era desarrollar el test de empatía, que puede medir el nivel de empatía entre los individuos y acceder a las tendencias empáticas en cuatro dimensiones distintas pero correlacionadas: lástima, simpatía, empatía y compasión.
Gracias a Dar Amir por su orientación y ayuda en el acceso a conferencias rigurosas que exploran la naturaleza humana y los procesos emocionales. Durante la revisión de las conferencias, recopilé información exhaustiva y detallada de las conferencias existentes sobre psicopatía, empatía y procesos emocionales. También revisé el cuestionario de empatía existente y encontré información valiosa que era necesaria para el desarrollo de la escala. Lo que me pareció extraño de estas escalas es que miden la empatía en general y carecen de granularidad.
Generación de artículos:
En la fase inicial, propuse 60 ítems, que fueron revisados por mis colegas académicos expertos en los campos de la psicología, la sociología y la educación. Tras recibir los comentarios de estos expertos, se fusionaron o excluyeron 32 ítems de la escala.
Pruebas de validez y fiabilidad:
Validez de contenido: La escala se administró a un pequeño grupo de estudiantes de psicología para realizar una prueba piloto y se comprobó que la escala medía con precisión lo que se pretendía medir. Los comentarios recibidos por estos participantes ayudaron a revisar y perfeccionar los ítems. En cuanto a las recomendaciones de los expertos, se acortaron los ítems a un máximo de 6 palabras, ya que los expertos sugirieron que los participantes comprenderían los ítems con facilidad y se ahorraría tiempo.
Mediante el alfa de Cronbach accedimos a la consistencia interna de la escala. Con un coeficiente de 0,85, la escala mostró una elevada consistencia interna. Para evaluar más a fondo la estabilidad y la consistencia, se realizó la prueba-retest de fiabilidad. Se pidió a un pequeño grupo de estudiantes (n=12) de la universidad-aged 20-24 que participaran y se administró la escala dos veces con un intervalo de dos-emanas. Se registró un coeficiente de correlación de 0,87 a partir del método test-retest.
Para el estudio de validación, la contribución de Dar Amir y Jalel Mirs ha contribuido a obtener la aprobación ética de la institución y ha ayudado a recopilar datos de los participantes. Nos pusimos en contacto con los estudiantes universitarios y 85 de ellos aceptaron participar, de los cuales 32 eran mujeres y 53 hombres. Todos los participantes eran estudiantes universitarios de distintas disciplinas. Les proporcionamos las instrucciones y la información sobre la investigación, así como una versión traducida al urdu. También aseguramos a los participantes que los datos que intentábamos recopilar serían confidenciales y que no se recogería ninguna información personal delicada.
En este estudio, el número de participantes fue bajo, pero la muestra proporcionó datos exhaustivos que nos ayudaron a validar la escala en distintos géneros. Desde el punto de vista estadístico y de compresión, la escala demostró un elevado coeficiente de validez de 0.91lo que sugiere que la escala es muy válida para medir el cociente empático.
Referencias
Dar, D. M. (2023). Deenz Escala de Empatía (DES-28) Desarrollo y Validación. PsychArchives. https://doi.org/10.23668/psycharchives.13936 ↩
Elliott R, Bohart AC, Watson JC, Greenberg LS. Empathy. Psychotherapy. 2011 Mar;48(1):43. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/a0022187 ↩
Davis CM. ¿Qué es la empatía y puede enseñarse? Physical therapy. 1990 Nov 1;70(11):707-11. https://doi.org/10.1093/ptj/70.11.707 ↩
Domes G, Hollerbach P, Vohs K, Mokros A, Habermeyer E. Empatía emocional y psicopatía en delincuentes: An experimental study. Revista de trastornos de la personalidad. 2013 Feb;27(1):67-84. https://doi.org/10.1521/pedi.2013.27.1.67 ↩
